Texto incoherente:
La música clásica, es una mala influencia para los niños recién nacidos ya que perturba sus emociones, pasa a ser una mala estimulación, para su crecimiento. No es bueno que las madres le pongan ese tipo de música pesada, y tan dañina para sus oídos, no es una buena manera para estimular, ni la forma correcta para guiar el aprendizaje del niño. Esta música no es una de las que mas se utilicen para los conciertos, no se escucha en ningún lado esta música, por la mala influencia en los jóvenes, hacen que ellos se metan en el mundo de las drogas y temas relacionados con la delincuencia.
Texto coherente:
El alcohol es una sustancia depresora del sistema nervioso central; además de tener efecto sobre el cerebro y variar algunas de sus funciones (coordinación, atención, memoria...), su uso continuado también afecta a otros órganos como el riñón, el hígado o el sistema circulatorio. Inicialmente, los efectos del alcohol son sutiles, pero pueden ser peligrosos porque una persona bajo sus efectos no es un buen juez de su conducta.
jueves, 16 de octubre de 2008
Centro de alumno ~ sesion 8
Propuestas del centro de alumno
Como centro de alumnos queremos proponer una mirada diferente acerca de la universidad, no queremos que ella se vuelva fome, aburrida y monótona. Estaremos dispuestos a recibir sus distintas opiniones y sus propuestas de mejora, para así hacer que la universidad se convierta en nuestro segundo hogar, ya que nuestro mayor tiempo la pasamos en ella.
Realizaremos los siguientes cambios:
1.- El casino no esta habilitado con los implementos y computadores necesarios, es por eso que buscamos el cambio
2.- En el establecimiento hay muy pocos baños, mas encima están muy alejados
3.- El subir escaleras a cada momento es cansador, es por eso nuestra propuesta de mejora
4.- La universidad es muy aburrida y sin Nunkun tipo de entretención
5.- El espacio del casino es muy pequeño para todos los alumnos de la universidad
6.- Existen muchas dificultades para estacionar los vehículos, especialmente en la mañana
Por todas las dificultades y carencias expuestas más arriba de la universidad presentamos las siguientes propuestas de mejora:
1.- Instalaremos computadores en el casino, para así facilitar la ayuda en los alumnos
2.- En el interior del casino se pondrán baños para facilitar las necesidades humanas
3.- Instalaremos escaleras automáticas, para que así las personas que tienen algún tipo de dificultad, no tengan que sufrir dificultades con las escaleras normales
4.- Implantaremos piletas en el centro del patio, para la monotonía del día
5.- Implantaremos un patio de comida más grande para que no tengan que corrernos a la hora del almuerzo
6.- Instalaremos pizarras en las cuales la materia expuesta sea grabada para cada alumno y ellos puedan estudiar en sus casas
7.- Instalaremos la calefacción necesaria para el invierno
8.- construcción de un estacionamiento subterráneo
Esperamos y confiamos plenamente en su apoyo debido a la gran propuesta realizada por nuestra lista! Son cambios extraordinarios que nos permitirán estudiar en un ambiente armónico y novedoso. Cumpliendo con todos los requerimientos que ustedes como alumnos necesitan
No lo olvides lista verde el progreso, la infraestructura y el embellecimiento de la universidad, te dara ganas de estudiar.
El texto dice: que existen deficiencias en la infraestructura de la universidad por tanto es necesario hacer una innovación y un embellecimiento de la universidad.
El texto no dice: a quien va dirigida epecificamente.
Del texto se puede deducir que: una innovación en nuestra universidad, esta en manos de la lista verde, por tanto se espera la colaboración del alumnado.
Del texto no se puede deducir que: que las propuestas de otras listas sean mas ventajosas o no que la lista verde.
Como centro de alumnos queremos proponer una mirada diferente acerca de la universidad, no queremos que ella se vuelva fome, aburrida y monótona. Estaremos dispuestos a recibir sus distintas opiniones y sus propuestas de mejora, para así hacer que la universidad se convierta en nuestro segundo hogar, ya que nuestro mayor tiempo la pasamos en ella.
Realizaremos los siguientes cambios:
1.- El casino no esta habilitado con los implementos y computadores necesarios, es por eso que buscamos el cambio
2.- En el establecimiento hay muy pocos baños, mas encima están muy alejados
3.- El subir escaleras a cada momento es cansador, es por eso nuestra propuesta de mejora
4.- La universidad es muy aburrida y sin Nunkun tipo de entretención
5.- El espacio del casino es muy pequeño para todos los alumnos de la universidad
6.- Existen muchas dificultades para estacionar los vehículos, especialmente en la mañana
Por todas las dificultades y carencias expuestas más arriba de la universidad presentamos las siguientes propuestas de mejora:
1.- Instalaremos computadores en el casino, para así facilitar la ayuda en los alumnos
2.- En el interior del casino se pondrán baños para facilitar las necesidades humanas
3.- Instalaremos escaleras automáticas, para que así las personas que tienen algún tipo de dificultad, no tengan que sufrir dificultades con las escaleras normales
4.- Implantaremos piletas en el centro del patio, para la monotonía del día
5.- Implantaremos un patio de comida más grande para que no tengan que corrernos a la hora del almuerzo
6.- Instalaremos pizarras en las cuales la materia expuesta sea grabada para cada alumno y ellos puedan estudiar en sus casas
7.- Instalaremos la calefacción necesaria para el invierno
8.- construcción de un estacionamiento subterráneo
Esperamos y confiamos plenamente en su apoyo debido a la gran propuesta realizada por nuestra lista! Son cambios extraordinarios que nos permitirán estudiar en un ambiente armónico y novedoso. Cumpliendo con todos los requerimientos que ustedes como alumnos necesitan
No lo olvides lista verde el progreso, la infraestructura y el embellecimiento de la universidad, te dara ganas de estudiar.
El texto dice: que existen deficiencias en la infraestructura de la universidad por tanto es necesario hacer una innovación y un embellecimiento de la universidad.
El texto no dice: a quien va dirigida epecificamente.
Del texto se puede deducir que: una innovación en nuestra universidad, esta en manos de la lista verde, por tanto se espera la colaboración del alumnado.
Del texto no se puede deducir que: que las propuestas de otras listas sean mas ventajosas o no que la lista verde.
martes, 30 de septiembre de 2008
~* Programas JUVENILES
Tema: Programas juveniles.
Tesis: Los programas juveniles son una mala influencia.
Este documento explica la mala influencia de los programas juveniles, en los jóvenes y en la actualidad. En la televisión, estos programas tienen como finalidad entretener con su música, actividades didácticas, bailes y juegos.
Pero a la vez tiene su contraparte de cierta manera los jóvenes utilizan como modelo a seguir la apariencia física de las personas que forman parte del programa.
Así aumenta el porcentaje de niñas que a muy temprana edad quieran operarse y realizar un cambio físico en su cuerpo. En cuanto a su vocabulario, estos programas estos programas se expresan de manera diminutiva a los mismos integrantes, creando peleas, diferencias de opiniones, pensamientos, ellos mismos crean sus léxico, nos nos referimos al contexto del programa, es decir, cuentas con dos grupos de jóvenes que se clasifican en “modelais” y “populais” , modelais consiste en la integración de jóvenes modelos, que trabajan con su cuerpo, a lo que hoy se llama “pelolais”; los populais en cambio, son jóvenes que pertenecen a tribus urbanas como pokemones, hardcores, emos y flaites; sus términos y sus diferentes maneras de expresarse, lo que daña la formación del lenguaje a los espectadores a niños y jóvenes.
Todos los que integran el programa tiene diferentes talentos, como por ejemplo se destacan en gimnasia, en modelaje, en cantos, en bailes, habilidades deportivas.
Tesis: Los programas juveniles son una mala influencia.
Este documento explica la mala influencia de los programas juveniles, en los jóvenes y en la actualidad. En la televisión, estos programas tienen como finalidad entretener con su música, actividades didácticas, bailes y juegos.
Pero a la vez tiene su contraparte de cierta manera los jóvenes utilizan como modelo a seguir la apariencia física de las personas que forman parte del programa.
Así aumenta el porcentaje de niñas que a muy temprana edad quieran operarse y realizar un cambio físico en su cuerpo. En cuanto a su vocabulario, estos programas estos programas se expresan de manera diminutiva a los mismos integrantes, creando peleas, diferencias de opiniones, pensamientos, ellos mismos crean sus léxico, nos nos referimos al contexto del programa, es decir, cuentas con dos grupos de jóvenes que se clasifican en “modelais” y “populais” , modelais consiste en la integración de jóvenes modelos, que trabajan con su cuerpo, a lo que hoy se llama “pelolais”; los populais en cambio, son jóvenes que pertenecen a tribus urbanas como pokemones, hardcores, emos y flaites; sus términos y sus diferentes maneras de expresarse, lo que daña la formación del lenguaje a los espectadores a niños y jóvenes.
Todos los que integran el programa tiene diferentes talentos, como por ejemplo se destacan en gimnasia, en modelaje, en cantos, en bailes, habilidades deportivas.
Texto de la CLASE *-*
TEXTO EXPOSITIVO
La clase del día jueves 28 de agosto la profesora tutora nos expuso acerca de los textos expositivos, argumentativos y literarios, donde nos especifica sus objetivos fundamentales sus características y su finalidad. Nos hizo entrega de textos donde como docente debíamos reconocer que tipo de textos era, reconociéndolo como tal. El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (enseñar finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial. Los textos expositivos están presenten en: · Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. ·En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración. Además, podemos incluir de forma más clara que el texto tiene por objetivo de una forma clara y ordenada la información a un receptor característico, en los textos expuestos se muestra una clara introducción un desarrollo del tema y una conclusión bien elaborada.
TEXTO ARGUMENTATIVO.
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la funciónapelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparecela funciónreferencial, en la parte en la que se expone la tesis. La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
La clase del día jueves 28 de agosto la profesora tutora nos expuso acerca de los textos expositivos, argumentativos y literarios, donde nos especifica sus objetivos fundamentales sus características y su finalidad. Nos hizo entrega de textos donde como docente debíamos reconocer que tipo de textos era, reconociéndolo como tal. El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (enseñar finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial. Los textos expositivos están presenten en: · Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. ·En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración. Además, podemos incluir de forma más clara que el texto tiene por objetivo de una forma clara y ordenada la información a un receptor característico, en los textos expuestos se muestra una clara introducción un desarrollo del tema y una conclusión bien elaborada.
TEXTO ARGUMENTATIVO.
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la funciónapelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparecela funciónreferencial, en la parte en la que se expone la tesis. La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
~* Ejemplo texto ARGUMENTATIVO & texto expositvo PENSAMIENTOS & CREENCIAS,
EJEMPLO TEXTO ARGUMENTATIVO
Hamas y la "promocion de la democracia"
Hamas gano combinando una fuerte resistencia contra la ocupacion militar con la creacion de organizaciones sociales de base y de servicio a los pobres, una plataforma y una practica que probablemente haria ganar votos en cualquier lugar. La victoria electoral de Hama es ominosa pero comprensible, a la luz de los acontecimientos. Es enteramente justo describir a Hamas como fundamentalista, extremista y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo politicamente justo. Sin embargo, es util recordar que en aspectos importantes, Hamas no es tan extremista como otros. Por ejemplo, declara que estara de acuerdo con una tregua con Israel sobre la base de la frontera reconocida a nivel internacional antes de la guerra arabe-israeli de junio de l967.
TEXTO EXPOSITIVO
PENSAMIENTOS Y CREENCIAS
Los pensamientos y las creencias están ligados a una secuencia de una teoría vista en clases, su formación es -A-referido a los hechos o situaciones -B- en donde se encuentran los pensamientos y las creencias -C- que son las consecuencias emocionales-. Es en el punto B donde radica la fundamentación de la clase de habilidades sociales
En la clase se dio definición al pensamiento y creencia; del primero se dijo que la noción más básica que se tiene de el es que es un proceso cognitivo y las creencias están ligadas a las ideologías de cada individuo, su formación con respecto a un tema (ya sea político, religioso, social etc.) o la propia formación de este .
Luego se dio lugar a la parte práctica donde debimos establecer establecer una situación –el pensamiento o creencia-y la consecuencia emocional ;con respecto al segundo tuvimos que determinar un pensamiento racional y un pensamiento irracional ,los cuales por supuesto, debían tener directa relación con la situación.
En el último bloque de la clase la profesora dicto una historia que tenia que ver con la reacción de un alumno frente a una situación problemática, en donde reconocimos los pensamientos racionales e irracionales; después de esto debíamos completar la historia creando su final para luego representarlo.
Hamas y la "promocion de la democracia"
Hamas gano combinando una fuerte resistencia contra la ocupacion militar con la creacion de organizaciones sociales de base y de servicio a los pobres, una plataforma y una practica que probablemente haria ganar votos en cualquier lugar. La victoria electoral de Hama es ominosa pero comprensible, a la luz de los acontecimientos. Es enteramente justo describir a Hamas como fundamentalista, extremista y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo politicamente justo. Sin embargo, es util recordar que en aspectos importantes, Hamas no es tan extremista como otros. Por ejemplo, declara que estara de acuerdo con una tregua con Israel sobre la base de la frontera reconocida a nivel internacional antes de la guerra arabe-israeli de junio de l967.
TEXTO EXPOSITIVO
PENSAMIENTOS Y CREENCIAS
Los pensamientos y las creencias están ligados a una secuencia de una teoría vista en clases, su formación es -A-referido a los hechos o situaciones -B- en donde se encuentran los pensamientos y las creencias -C- que son las consecuencias emocionales-. Es en el punto B donde radica la fundamentación de la clase de habilidades sociales
En la clase se dio definición al pensamiento y creencia; del primero se dijo que la noción más básica que se tiene de el es que es un proceso cognitivo y las creencias están ligadas a las ideologías de cada individuo, su formación con respecto a un tema (ya sea político, religioso, social etc.) o la propia formación de este .
Luego se dio lugar a la parte práctica donde debimos establecer establecer una situación –el pensamiento o creencia-y la consecuencia emocional ;con respecto al segundo tuvimos que determinar un pensamiento racional y un pensamiento irracional ,los cuales por supuesto, debían tener directa relación con la situación.
En el último bloque de la clase la profesora dicto una historia que tenia que ver con la reacción de un alumno frente a una situación problemática, en donde reconocimos los pensamientos racionales e irracionales; después de esto debíamos completar la historia creando su final para luego representarlo.
~* Textos
TEXTOS
Texto Expositivo: La palabra exponer sugiere la noción de explicar un tema sobre cualquier asunto, con el fin de que los destinatarios de nuestra presentación lo conozcan o lo comprendan mejor. Así, pues, podemos definir la exposición como el tipo de texto o discurso cuyo objeto es transmitir información. Un texto Expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de interés, tratando de dar respuestas a preguntas tales como “¿Qué?”, “¿Cómo?” Y “¿Por qué?”.Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Texto Argumentativo: Es un tipo discursivo que engloba las características de otros textos y las complejiza. El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema, el emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores, en el se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos , Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión.
Texto Literario: Los textos literarios tiene una función ESTÉTICA, es decir, pretenden crear belleza a partir del lenguaje, donde el mensaje tiene una mayor importancia que el contenido del texto y se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos lingüísticos tales como las figuras literarias. Ejemplo: “Y yo me la llevé al río, / creyendo que era mozuela, / pero tenía marido.”
Texto Expositivo: La palabra exponer sugiere la noción de explicar un tema sobre cualquier asunto, con el fin de que los destinatarios de nuestra presentación lo conozcan o lo comprendan mejor. Así, pues, podemos definir la exposición como el tipo de texto o discurso cuyo objeto es transmitir información. Un texto Expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de interés, tratando de dar respuestas a preguntas tales como “¿Qué?”, “¿Cómo?” Y “¿Por qué?”.Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Texto Argumentativo: Es un tipo discursivo que engloba las características de otros textos y las complejiza. El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema, el emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores, en el se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos , Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión.
Texto Literario: Los textos literarios tiene una función ESTÉTICA, es decir, pretenden crear belleza a partir del lenguaje, donde el mensaje tiene una mayor importancia que el contenido del texto y se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos lingüísticos tales como las figuras literarias. Ejemplo: “Y yo me la llevé al río, / creyendo que era mozuela, / pero tenía marido.”
sábado, 27 de septiembre de 2008
Bienvenida
Hola tuve que crearme este blog para subir los trabajos del ramo habilidades sociales & comunicativas a cargo del profesor tutor a cargo;* Ojala me saque puras buenas notas jijij xd*
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